W czasie Tygodnia Daltońskiego od 9 marca 2026 do 13 marca 2026 promowaliśmy ideę Planu Daltońskiego. Plan Daltoński stanowi dla nas drogowskaz w pracy z dziećmi, koncentrujemy się na wychowywaniu w duchu wolności równoznacznej z odpowiedzialnością, samodzielnością, krytycznym myśleniu i refleksyjności.
Przestrzeń przedszkola została przekształcona na laboratoria daltońskie, w których dzieci mogły eksperymentować, doskonalić kompetencje kluczowe i podejmować aktywności zespołowe z różnych obszarów. Przedszkolaki w laboratoriach dokonywały indywidualnych wyborów i podejmowały aktywności zgodnie z zainteresowaniami i możliwościami psychofizycznymi. Zastosowanie tutoringu rówieśniczego umożliwiło także realizację planowania i podjęcie współpracy z rówieśnikami z innych grup wiekowych. Dzieci mogły się wzajemnie wspierać i kształtować ważne kompetencje społeczne.
W realizację Tygodnia Daltońskiego zostali również zaangażowani rodzice, którzy wykonali wspólnie z dzieckiem jedno z zadań - grę dydaktyczną, rymowankę lub drzewo z danej pory roku. Byliśmy pod wrażeniem kreatywności i nowatorstwa naszych artystów.
Refleksja tygodniowa, przeprowadzona na podsumowanie Tygodnia Daltońskiego, dostarczyła nam wiele pozytywnych informacji zwrotnych, świadczących o zdobytych umiejętnościach, możliwości współpracy z rówieśnikami i wysokim stopniu motywacji i zaangażowania podczas wykonywania zadań.
Zgodnie ze słowami Helen Parkhurst "Gdy dziecko ponosi odpowiedzialność za wybór, umysł jego działa jak potężny mikroskop, dostrzegający i ważący każdą stronę zadania, które musi pokonać, by osiągnąć powodzenie(...). Stawiamy dziecku zadanie wprost przed oczy wskazując mu cel jaki ma być osiągnięty. Następnie wolno mu wziąć się do pracy w taki sposób, w jaki uważa dla siebie za najodpowiedniejszy, oraz we właściwym sobie tempie".
Zastosowanie alternatywnych rozwiązań było szansą na odkrycie indywidualnych zdolności dzieci poprzez zabawy oparte na samodzielności, odpowiedzialności, współpracy i refleksji.